El contexto social y cultural de México es muy adecuado para la implementación de las Escuelas como Comunidades para el Aprendizaje dentro del proyecto de la Nueva Escuela Mexicana porque está basado en la cultura colaborativa y en la prioridad de la democracia republicana, afirmó el Dr. Manabu Sato, impulsor de esta filosofía educativa.

El profesor emérito de la Universidad de Tokio y principal impulsor de la filosofía de las Escuelas como Comunidades para el Aprendizaje, ofreció una sesión informativa desde la Universidad Iberoamericana (IBERO) Ciudad de México (CDMX), donde dijo que en muchos países la educación está capturada por la cultura competitiva, pero en México la base de la educación es la cultura colaborativa.

"Este es un tiempo muy importante en la educación mexicana, aquí encontré una posibilidad increíble para las Escuelas como Comunidades para el Aprendizaje. He estado en México 10 veces y cada vez que vengo, discuto con las y los profesores sobre los cambios que ha tenido", señaló.

Desde hace tres años, el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la IBERO CDMX empuja este proyecto educativo en Tlaxcala, Tabasco, Chihuahua, CDMX y el Estado de México, donde diversas escuelas públicas de educación básica y escuelas normales han tomado el desafío de convertirse en comunidades para promover el aprendizaje colaborativo en todos los niveles

"Mi filosofía es básicamente la democracia social, la igualdad y la justicia social. Es muy adecuada para las y los líderes educativos mexicanos, los gobiernos educativos y el profesorado. Esta filosofía y la pedagogía mexicana progresista tienen mucho en común", resaltó.

En su experiencia, las y los profesores en México conectan fácilmente con esta filosofía basada en la democracia, la filosofía pública y la teoría de la educación. Esta es una de las razones por las que algunas escuelas están muy motivadas de ser parte de una red de escuelas que buscan convertirse en espacios seguros donde se puede practicar el diálogo, el pensamiento crítico y la ayuda mutua.

"La educación en México tiene muchos desafíos para lograr ser progresista. Las y los docentes mexicanos pueden entender fácilmente mi filosofía y los desafíos serán puestos a prueba al establecer Escuelas como Comunidades para el Aprendizaje ahora y en el futuro", concluyó.

Texto y Fotos: Luis Reyes

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