Abre INIDE taller de sistematización de experiencias y elaboración de relatos

Lun, 7 Jun 2021
El objetivo es reflexionar sobre la pertinencia de la sistematización como enfoque de investigación y aportar lineamientos básicos para la elaboración de relatos
  • Enrique Pieck Gochicoa, investigador del INIDE.

Como parte del compromiso realizado por el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) con la calidad de la educación y la formación para el trabajo, Enrique Pieck Gochicoa y Martha Roxana Vicente, integrantes de ese instituto de la IBERO, inauguraron el taller Sistematización de experiencias y elaboración de relatos.

Este taller busca brindar las bases para el desarrollo del proyecto La formación para el trabajo en tiempos de pandemia: Sistematización de experiencias significativas de los ICAT Y CECATI.

El taller, organizado junto con la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT), dependencia de la Subsecretaría de Educación Media Superior, tiene como objetivo reflexionar sobre la pertinencia de la sistematización como enfoque de investigación, además de aportar lineamientos básicos para la elaboración de relatos, herramienta clave que será utilizada a lo largo del proyecto, para análisis y recuperación de las experiencias.

Para participar en el proyecto, se lanzó una convocatoria en enero de 2021 con el objetivo de conocer y compartir las experiencias de los Institutos de Capacitación para el Trabajo (ICAT), así como de los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI) durante la pandemia. Posteriormente, en mayo se realizó la selección de experiencias para seleccionar a las personas participantes en el proyecto que dio inicio el pasado primero de junio.

Durante la convocatoria se recibieron un total de 52 experiencias, de las cuales se seleccionaron 17 para participar en el taller, algunas de ellas fueron realizadas por un solo instructor y otras englobaron la participación de todo el plantel.

En la inauguración del taller, también participaron Luz María Moreno, directora del INIDE, Efrén Parada, director general de los Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT); Abraham Lozano coordinador de Organismos descentralizados de Capacitación para el Trabajo; y Alejandra Ruíz Boza, directora de Apoyo a la Operación en los (CFT).

En su intervención, Luz María Moreno subrayó la importancia de construir y visibilizar proyectos que rompan la falsa dicotomía entre la academia y las autoridades gubernamentales, agradeció el énfasis en la reflexión sobre la practica desde las propias experiencias y voces.

“Estamos en un momento muy importante de crear nuevos vínculos con el sector productivo para que desde abajo venga también una propuesta más justa, más equitativa para tener relaciones laborales justas para todos y todas”, afirmó.

Por su parte, Efrén Parada comentó que se ha hecho un trabajo amplio de convencimiento y de reflexión por parte de toda la comunidad de los CFT para plantear soluciones a su trabajo como maestros y maestras.

Abraham Lozano reconoció el esfuerzo de las investigadoras e investigadores por el trabajo hecho en conjunto con la DGCFT para plasmar las experiencias de formación para el trabajo de distintas partes del país y en diferentes contextos. Estas ideas engloban el teletrabajo y cuidado de la salud, por lo tanto, pueden ser de gran utilidad para hacer frente a una situación como la pandemia.  

Por último, se dio a conocer que las personas responsables de la elaboración de los relatos se apoyarán en el diseño de un proyecto de investigación, para dar cuenta de las experiencias vividas.

Posteriormente, se publicarán los relatos de forma electrónica y se hará difusión de las experiencias de formación para el trabajo que ha desarrollado la DGCFT frente al contexto de la pandemia.

Asimismo, estos relatos tienen el objetivo de contribuir al mejoramiento de la calidad de formación para el trabajo dentro de los centros de formación.

Elizabeth Méndez

 

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