El Departamento de Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México presentó el proyecto de Evaluación Diagnóstica para el Aprendizaje Ibero (EDAI), cuyo que propósito es ofrecer evaluaciones para matemáticas, lenguaje y comunicación en segundo, tercero y sexto de primaria, así como en tercero de secundaria, con base en los aprendizajes esenciales del currículo.

El Dr. Luis Medina Gual, académico del Departamento de Educación, indicó que, más que pretender abarcar las totalidades de los contenidos curriculares, los instrumentos se centrarán en los temas indispensables para que las y los estudiantes puedan continuar su formación.

Durante la presentación del proyecto, Medina Gual, encargado de coordinar este proyecto, añadió que se reunió un equipo de especialistas de primaria y secundaria de dichas materias para hacer una selección y priorización de los aprendizajes esenciales que se deberían estar logrando en los tres momentos de la educación básica.

En ese sentido, explicó que buscaron evaluar aquellos contenidos curriculares que si los estudiantes no poseen a la hora de ser evaluados -en segundo, tercero y sexto de primaria, así como en tercero de secundaria-, se pondría en riesgo la continuidad de los aprendizajes.

Medina Gual dijo que con el apoyo de la Dra. Arcelia Martínez, la Dra. Hilda Patiño,  y el Mtro. Miguel Ángel Rivera, especialistas del Departamento de Educación, desarrollaron una serie de tablas de especificaciones y pruebas que buscan dar cuenta del logro de aprendizajes, básicos, indispensables y comunes al currículum nacional para todo el estudiantado, al menos el que está publicado hasta este ciclo escolar.

“Se plantea que la evaluación de tercero de primaria también pueda ser aplicada a segundo de primaria para ver la diferencia y que en un siguiente ciclo escolar se pueda conocer el crecimiento del estudiantado, ya que en el caso de segundo y tercero de primaria, más allá de evaluar currículum, también se está haciendo énfasis en comprensión de lectura y pensamiento matemático”, expresó.

Para todas las escuelas públicas del país, la participación es libre y gratuita. Podrán aplicar el examen en línea a sus alumnas y alumnos en las fechas que elijan entre mayo y junio. Por su parte, las escuelas particulares deberán realizar una aportación única de 4 mil 500 pesos, mientras que la cuota de las escuelas afiliadas a la CNEP es de 3 mil 500 pesos.

Los planteles participantes recibirán un reporte con los resultados de las y los alumnos que hayan presentado la prueba, en un periodo no mayor de 48 horas posterior a la aplicación. Cada escuela podrá descargar un informe por estudiante.

No se utilizarán datos sensibles, sólo se solicita número de lista, grado y grupo como identificadores. Asimismo, los resultados de cada escuela no serán publicados.

En 2021, la IBERO llevó a cabo un primer ejercicio de evaluación gratuito y voluntario para escuelas de todo el país con base en PLANEA. Esta experiencia hizo ver los beneficios del ejercicio y las oportunidades para hacerlo más útil.

Datos:

• Las instituciones de educación que quieran contar con ejercicios de evaluación de aprendizajes la IBERO pueden inscribirse aquí 
• Aquí puedes consultar las tablas de especificaciones en http://bit.ly/especificaciones2022.
• Si eres centro particular, te contactará un representante de Ibero Consultores en un lapso de 72 horas. 
• Independiente del sostenimiento (público/particular), recibirás la liga de aplicación el lunes 16 de mayo.
• Aplica las pruebas de tu interés a más tardar el 30 de junio. Centros particulares pueden aplicar aunque no se haya terminado de gestionar el convenio/pago.
• El 1 de junio se enviará una liga donde puedes consultar los resultados de estudiantes (se cargan 72 horas después de la aplicación) y de la institución (primera semana de julio).

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Valentina González/ICM