Alumnas de la Licenciatura en Pedagogía y un estudiante de la Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación realizaron la investigación Hacia la interculturalización de la Ibero: aportaciones desde nuestras estudiantes, con el propósito de contar con un diagnóstico interno que permita comprender cuál es la realidad de la interculturalidad en la Universidad.

Ana Gabriela del Castillo de la Torre, Rosario Portuguez Arreola, Karla Aviña Marín, Daniela Torres Parra, María José García Olvera, Karla Fabiola Arizmendi, Frida Villarreal, Dana Tawil y Luis Carlos Zavala Calderón reflexionaron sobre sus vivencias al interior de la IBERO y, en particular, sobre aquellas dinámicas interculturales que acontecen en el campus Santa Fe.

Esta investigación, que respalda el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), evidencia acciones que suelen pasar desapercibidas a las miradas que acostumbran buscar la interculturalidad únicamente en las zonas rurales y urbanas en las que vive la población indígena de nuestro país.

La vicerrectora académica de la IBERO, Mtra. Sylvia Schmelkes del Valle, reconoció virtudes en el documento y señaló que es una excelente idea que el estudiantado participe en reflexiones profundas de esta naturaleza y de llevarlas a cambios necesarios y posibles en la Universidad.

En ese sentido, agregó que esta investigación es el ejemplo de lo mucho que puede dar un proceso de sistematización de una clase, en donde no sólo aprende el alumnado, sino también las y los docentes.

El Dr. Stefano Sartorello, investigador del INIDE, dijo que analizar un tema tan complejo y articulado en la IBERO implica tomar en cuenta las características de una universidad privada cuyos estudiantes, en general, pertenecen a estratos acomodados. Es precisamente a partir de las experiencias de un grupo de estudiantes de esta casa de estudios que se analiza un tema que interpela a todos los sectores de la sociedad mexicana, no sólo a los pueblos indígenas.

“Consideramos que reflexionar sobre las dinámicas inter e intraculturales es una tarea necesaria de aprendizaje, sobre todo para quienes forman parte de los sectores privilegiados de la población que no sufre consecuencias de racismo y discriminación que atraviesa la sociedad.

“Deconstruir las relaciones interculturales y asumir la colonialidad que las caracteriza es lo que necesitamos hacer quienes habitamos el lado metropolitano y dominante de la línea abismal trazada por la modernidad capitalista”, expresó el investigador durante la presentación del documento.

El trabajo fue coordinado por la Mtra. Marcela Gómez, la Mtra. Casandra Guajardo y el Dr. Stefano Sartorello, mismos que impartieron al estudiantado la materia de Educación Intercultural en Primavera del 2020.

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Valentina González/ICM