La Universidad Iberoamericana Ciudad de México definió y llevó a su reglamentación una serie de Lineamientos para el Uso de la Inteligencia Artificial con los que busca, entre otras cosas:

1. La certificación de la autenticidad de productos elaborados por el estudiantado con fines de evaluación;
2. Delinear principios de integridad y honestidad académica;
3. Establecer el papel que juega la IA en los procesos de enseñanza-aprendizaje y su evaluación; y
4. Garantizar la confidencialidad de los datos personales de los usuarios.

Al reconocer, como ha hecho la UNESCO, que la Inteligencia Artificial impacta todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana y marca un punto de inflexión en la historia de la humanidad, y que su efecto  a nivel educativo es vertiginoso, con implicaciones diversas, profundas e incluso inciertas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la IBERO, en medio de la incertidumbre que rodea a estas innovaciones tecnológicas, ha identificado oportunidades y, al mismo tiempo, retos formidables con respecto a la generación de contenidos mediante la utilización de IA, el desarrollo de habilidades y competencias, la evaluación y validación de resultados del aprendizaje, la integridad académica y generación de conocimiento.

La IBERO admite que los beneficios para la educación superior pueden ir desde la generación automática de esquemas de contenidos y resúmenes, hasta el soporte para el aprendizaje personalizado, lo que abre enormes oportunidades de exploración y creatividad. Sin embargo, estas herramientas no están exentas de riesgos y desafíos, por lo que exhorta al estudiantado, al profesorado y a la comunidad universitaria en general a hacer un uso ético, cuidadoso y responsable de estos recursos.

Hace también un llamado a la comunidad universitaria a no sólo desarrollar sus competencias digitales, sino también a aplicar el pensamiento crítico y la reflexión ética en la integración de la IA en sus actividades, así como sus posibles efectos socioemocionales y de inclusión social.

En este contexto, la Vicerrectoría Académica, encabezada por el Dr. Alejandro Anaya Muñoz, reconoce que, desde el punto de vista operativo, el uso de la IA deberá adecuarse a los fines y objetivos de aprendizaje establecidos para cada uno de sus programas y asignaturas, así como a sus instrumentos de evaluación. Establece también que la IA no podrá utilizarse de manera indiscriminada en toda circunstancia, pues su uso claramente depende de las características propias de las disciplinas, los programas y las asignaturas y sus instrumentos de evaluación y validación de los aprendizajes.

Por esta razón, de acuerdo con estas reglas de uso de Inteligencia Artificial en la Iberoamericana, serán las y los docentes quienes habrán de indicar explícitamente en su Guía de estudio del Profesor (GEP), temario y sistemas de gestión de aprendizaje (Teams, Bigthspace, etc.), si el uso de IA está permitido en sus cursos, en qué contextos y bajo qué condiciones.

El uso no permitido o no debidamente reportado de IA, así como la participación no explícita de otras personas, dispositivos o tecnologías en la elaboración de productos académicos será considerado como una falta académica-disciplinar y será atendida y, en su caso, sancionada conforme a lo establecido en los Reglamentos de Estudios de Licenciatura y Posgrado, así como en el resto de la normatividad universitaria vigente.

El documento establece cinco directrices para el estudiantado y seis para el profesorado. La Vicerrectoría Académica puntualiza desde la misma reglamentación que, debido al dinamismo y velocidad de cambio en la IA, irá realizando ajustes y adecuaciones a estos lineamientos, según lo considere pertinente.

Texto: Jorge Cervantes Magaña

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