¿Sabes qué son las asignaturas complementarias de la IBERO?
Las Asignaturas Optativas Complementarias (AOC) de la Universidad Iberoamericana (IBERO) son materias que permiten a las y los estudiantes acceder a conocimientos que enriquecen y diversifican su formación académica, además de que potencian la proyección personal y profesional de quienes egresan.
Ofrecen una visión interdisciplinaria del mundo y de la futura profesión, y permiten al alumnado desarrollar habilidades únicas, mejorar su empleabilidad, conectar con compañeras y compañeros afines, tener acceso a conocimientos básicos de otras profesiones y trabajar de forma interdisciplinar con estudiantado de otras carreras. Un ejemplo es la asignatura Filosofía de la Imagen.
La Maestra (Mtra.) Ana María Barberena, Académica de Asignatura del Departamento de Filosofía de la IBERO, explicó que Filosofía de la Imagen es parte de un conjunto de asignaturas optativas complementarias del Plan Manresa, que busca una formación profesional vanguardista, flexible y multidisciplinaria.
 |
| La Maestra Ana María Barberena, María Fernanda Ruiz de Chávez Ramos, coordinadora de Creación y Reflexión Artística y la Doctora Marian de Abiega Forcen. |
Explicó que el rasgo más importante de estas asignaturas es que favorecen la libre elección de la o el estudiante por escogerlas, y son complementarias, en tanto que añaden nuevos conocimientos a la profesión del alumnado, con un marcado compromiso social y el sello humanista que caracteriza a la IBERO.
En el caso de las AOC de la licenciatura de Filosofía se encuentran: Filosofía de la Imagen, Filosofía del Espacio, Filosofía del Cuerpo, Filosofía de la Ciencia Ficción y Posverdad y mundo contemporáneo. Las pueden tomar estudiantes de otras carreras, lo que les permite contar con profesorado experto en cada área del conocimiento.
“Son un conjunto de materias que ofrece el Departamento de Filosofía. La ventaja que tienen las y los estudiantes es que se favorece el diálogo y el intercambio de saberes. Se hacen dinámicas de equipos, donde siempre quienes los integran van mezclados y aportan su visión desde su propia disciplina y profesión, para ir enriqueciendo la asignatura”, abundó.
Prensa IBERO estuvo en una clase de la asignatura Filosofía de la Imagen, donde las y los estudiantes de las carreras de Filosofía, Comunicación e Historia del Arte elaboraron un pigmento, sustancia que se emplea para colorear pintura. Primero, buscaron hojas de árboles, las cortaron, las pusieron a hervir en agua con sal y bicarbonato de sodio, y las dejaron a fuego lento durante una hora.
A partir de esta práctica, el alumnado habla de la imagen en el mundo de hoy. ¿Qué es la imagen?, ¿cómo se constituye?, ¿cómo nos afecta y nos condiciona? La asignatura tiene una base teórica acompañada de la práctica para pensar y sentir la imagen, mientras que en el salón de clases se revisan autores clásicos y contemporáneos.
Inés Peralta, de tercer semestre de Historia del Arte, se inscribió en Filosofía de la Imagen para aprender más sobre la filosofía y lo que ésta dice acerca de la historia del arte. También para lograr un aprendizaje más completo, con docentes y estudiantado de otras carreras, y con el objetivo de mirar diferentes perspectivas.
 |
| María Fernanda Ruiz de Chávez Ramos, coordinadora de Creación y Reflexión Artística de la IBERO. |
Mariana Torres de Filosofía ya tomó otras materias de las AOC y piensa que estas asignaturas son muy dinámicas porque aparte de que aprende de filosofía, tiene oportunidad de trabajar con personas de diferentes carreras que traen otros perfiles y aportan visiones muy distintas durante las conversaciones, además de que le gusta salir de los salones porque considera que la filosofía no está sólo en la biblioteca o en los libros.
Para Fernanda Gaxiola, de octavo semestre de Comunicación, Filosofía de la Imagen ha sido muy interesante porque en el temario está contemplado estudiar las pinturas rupestres y la práctica es hacer los pigmentos mediante la recolección de elementos naturales y tomar en cuenta todo el proceso que conlleva hacer cada obra.
“Hicimos pigmentos a la vez que estudiamos de cerca la pintura de forma historiográfica. ¿Cómo se ha llevado a través del tiempo?, ¿cómo aprendemos a través de la imagen y sobre su naturaleza? Es un trabajo colaborativo entre estudiantes y de consenso entre profesoras de distintas carreras, se hace un diálogo multidisciplinar. El alumnado quiere integrarse a estas materias; que lo experimenten es una gran experiencia”.
Texto y fotos: Luis Reyes
Notas de interés:
Las opiniones y puntos de vista vertidos en este comunicado son de exclusiva responsabilidad de quienes los emiten
y no representan necesariamente el pensamiento ni la línea editorial de la Universidad Iberoamericana.
Para mayor información sobre este comunicado llamar a los teléfonos: (55) 59 50 40 00, Ext. 7594, 7759
Comunicación Institucional de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México
Prol. Paseo de la Reforma 880, edificio F, 1er piso, Col. Lomas de Santa Fe, C.P. 01219
